Pourquoi un réseau Intranet pédagogique

PROJET : METTRE LE COLLEGE EN RESEAU Pourquoi un réseau Intranet pédagogique ?

1- Réseau pédagogique : Structures et fonctionnalités

1.1- Préambule : Le Ministère de l' Education nationale, de la Recherche et de la Technologie, en étroite collaboration avec les collectivités territoriales, souhaite amplifier l'usage des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement) en formation initiale et continue afin de répondre aux enjeux suivants :

Former les citoyens de demain en permettant à tous les élèves, étudiants et enseignants d'utiliser les outils, tout en développant leur sens critique face au flux d'informations.

Contribuer à l'effort de modernisation du système éducatif, en facilitant l'accès démultiplié aux ressources, la coopération entre classes et les échanges entre enseignants, tant au niveau national qu'international.

Contribuer à l'équilibre du territoire en garantissant à tous les établissements un accès aux ressources et un fonctionnement en réseaux.

1.2- Services et fonctionnalités d'une structure " Réseau Pédagogique ":

Le concept de l'ordinateur isolé, qui exécute ses propres programmes et enregistre ses données a vécu. Cependant un réseau pédagogique, ne doit pas offrir uniquement les services suivants :

Serveur de fichiers.
Serveur d'impression.
Partage de ressources.

Il doit également intégrer le modèle Intranet et s'appuyer sur une architecture distribuée :

Le modèle Intranet, permet de proposer à la communauté éducative (étudiants, élèves, enseignants, personnels administratifs,) les fonctionnalités complémentaires ci-dessous :

Serveur Web interne : Pour la mise en place d'un serveur documentaire consultable depuis chaque machine reliée au réseau local via le client universel qu'est le navigateur (Internet Explorer, Netscape, etc.).
Serveur de courrier Intra et Inter - net : Pour offrir là aussi en interne mais également en externe un espace de communication et d'échanges.
Serveur de forums de discussions : Pour susciter les échanges interdisciplinaires, élargir la connaissance de chacun sur un modèle collaboratif.
Accès sécurisé au réseau Internet pour bénéficier des ressources du réseau des réseaux et faciliter la communication entre les établissements scolaires (pages web d'établissements, espace d'échanges de documents, contacts et projets inter- établissements...).

L'architecture distribuée permettra aux utilisateurs, grâce au(x) serveur(s) d'applications d'accéder à toutes les ressources (ex : logiciels CONSILIO) sans se soucier de leur localisation.

1.3- Impact de la solution Intranet : L'Intranet doit permettre à l'ensemble de la communauté éducative d'accéder au système d'information de l'établissement (pages web du collège, diffusion d'informations internes, ressources documentaires...). Chaque utilisateur dispose des mêmes moyens d'information :

Client universel : navigateur web (Internet Explorer, Netscape, etc.)
Client de messagerie et adresse de messagerie personnelle.
Lecteur de forums.

La navigation hypertexte engendre une nouvelle façon de lire, d'écrire et de classer les informations, c'est la réhabilitation de la lecture et de l'écriture dans un contexte multimédia. Chaque utilisateur de l'Intranet peut enrichir le catalogue des documents disponibles en composant sa ou ses pages : l'élève, le groupe ou la classe n'est plus simplement un observateur mais un acteur, ceci engendre de l'activité et instaure une dynamique qui permet de construire au fil des jours une mise en commun des savoirs et des connaissances.

Pour conclure le model Intranet/Internet c'est :

Le retour et la compréhension de la lecture et de l'écrit.
La valorisation de la créativité de chacun au service de la communauté.
La composition spontanée d'équipes de travail interdisciplinaire.
Replacer l'individu au sein de son établissement et favoriser son épanouissement et sa motivation.

Extrait du Lycée Pierre & Marie Curie Saint-Lô [Manche]

2 Un réseau pédagogique dans notre collège
2.1- Le réseau pédagogique actuel dans le collège (présent que dans les salles de Technologie)

Dans l'enseignement de la Technologie 4^ème, M Laimène et moi-même fonctionnons essentiellement sur des cycles de TP tournants, chaque groupe a donc une activité individualisée sur un thème défini qui s'inscrit dans les objectifs des nouveaux programmes de Technologie, dans ce contexte le "réseau pédagogique" présent dans les salles de Techno permet de mettre à disposition des élèves :

Un espace privé que l'on pourra assimiler à son cartable électronique, auquel il accède grâce à son nom d’utilisateur et son mot de passe personnel (actuellement, plus de 500 comptes élèves - adresses électronique é-mails ont été crées)
Des ressources documentaires multimédia :

Catalogues interactifs sur support CDROM
Pages Web disponibles en Interne (serveur web interne) ou en externe (future connexion Internet).
Logiciels spécifiques de Techno exécutables depuis n'importe quel poste client du réseau.

L'équipe pédagogique, l'élève, ne sont donc plus tributaires de l'organisation structurelle et temporelle des zones d'enseignement car chacun peut retrouver de n'importe quel poste client de la salle B207 et B208:

Son environnement personnel.
Des documentations en ligne de type multimédia.
Des applicatifs spécifiques à son travail.

Et il en serait de même si l’on connecte n’importe quel autre ordinateur isolé (CDI, etc.) au serveur Linux "TECHNONET" (c’est son nom !) situé en salle B208.

2.2–Ce que l’on pourrait faire pour les élèves :

Le modèle du réseau pédagogique, est probablement celui qui est le plus adapté au travail individuel ou en groupe, il prend donc toute sa valeur dans :

Les séances de travaux pratiques
Les phases d'évaluation individuelle
Le cadre d'échanges entre groupes aux activités complémentaires (conduite de travaux pratiques entre différente classe par exemple).
Une phase de soutien pédagogique (petit groupe d'élèves de 4^ème B as par exemple).
Une activité de recherche documentaire associée à la conduite d'un TP ou d'une activité de travail personnel de l'élève.

Ce qui nécessiterait bien sûr un ou des postes clients dans chaque salle du collège

Travaux individuels d'élèves : Pour mener à bien des travaux, nos élèves disposeraient de points d'accès au réseau pédagogique pour :

retrouver leurs espaces de travail personnalisé.

disposer des logiciels nécessaires à la mise en œuvre de leurs travaux.

disposer des logiciels Bureautiques nécessaires à la rédaction de leurs documents. (MICROSOFT WORKS)

rechercher via l'Internet les ressources manquantes sur le serveur interne.

Recherche, gestion de stages Le réseau pédagogique et sa fonctionnalité serveur web, pourraient participer tous les deux à l'amélioration de la gestion des stages en entreprises des élèves de 3^ème I, 3^ème T, il serait ainsi possible en interne de diffuser, d'administrer la gestion de la recherche des stages en entreprises pour les élèves (formulaire d'inscription, de suivi...). Par ailleurs notre établissement (SEGPA, ETC…) grâce aux contacts qu'il entretient avec de nombreuses entreprises pourrait se constituer une base de données consultable par l’élève sur le WEB du collège.

2.3 –Ce que l’on pourrait faire pour les professeurs :

Recherche d'informations, veille technologique : Dans l'entreprise comme dans l'enseignement l'évolution technologique conduit si l'on n'y porte pas attention à l'obsolescence des connaissances, le réseau pédagogique avec son ouverture sur le réseau mondial permet de mettre en œuvre une démarche de "veille technologique" qui conduit par l'utilisation des outils adaptés, au repérage des informations et solutions pertinentes.

Ces solutions " veille technologique" sont :

L'utilisation des moteurs de recherche.

Les listes de diffusions.

Les forums de discussions.

La mise en commun des expériences et des savoirs par le biais des pages personnelles de professeur constituerait des outils de consultations hors ligne et participerait là aussi à l'amélioration de la productivité de chacun.

Archivage de documents, textes de contrôles... ou la mise en œuvre du travail collaboratif : Le réseau pédagogique et sa fonctionnalité de partage de ressources permet à chacun de disposer d'un espace privé de stockage ce qui là encore permet de s'affranchir des contraintes temporelles matérielles et même géographiques. Le professeur peut consulter son "cartable électronique" depuis une connexion à distance il peut également dans l'espace de stockage public du serveur mettre à disposition de ses collègues des documents personnels, ceci favorise le travail de type "workgroup" et conduit à une plus grande productivité.

2.4 –Ce que l’on pourrait faire pour l’administration

Relié tous les ordinateurs administratifs entre eux et créer une passerelle (cable réseau) vers le bâtiment B pour bénéficier et partager tout les avantages de l’Intranet (é-mails, etc.), ainsi qu’un transfert de notes instantané (par le logiciel Consilio) depuis la salle des profs vers l’ordinateur de gestion des notes. Pourquoi pas un écran dans la salle des professeurs dont le contenu " défilant " serait simplement une page Web ou autre générée depuis le bureau par Monsieur Le Principal…

Nota : La connexion des bâtiments par un câble réseau ne nécessite pas l’installation d’un câble téléphonique, car la connexion téléphonique actuelle (où la mise en service d’une nouvelle ligne + modem + routeur) depuis le bâtiment administratif, ferait office de routage Extranet (réseau pédagogique Intranet vers le réseau mondial Internet)

3 –Ce qu’il manque:

Nul besoin ici de rappeler l'extraordinaire richesse de l'Internet dans tous les domaines, par contre dessiner des solutions pour permettre a chacun de bénéficier de ces ressources me semble être important. Cette mise a disposition rationnelle et sélective passe par le modèle intranet, une organisation possible est la suivante :

Le réseau pédagogique actuel dispose d'un serveur web
Le réseau pédagogique actuel dispose d'un serveur de courrier interne
L'administrateur réseau met à disposition sur la page d'accueil du serveur :

une bibliothèque de sites ressources.
reçoit via le courrier électronique interne les demandes des utilisateurs pour la mise en ligne de documents ressources.

Une future connexion Extranet (dont Monsieur Merel en a le projet) renforcerait le potentiel documentaire en consultant d’autres réseaux d'établissements
La mise à disposition d'un répertoire FTP ( file transfert protocol) public déjà présent, favoriserait l'échange entre les enseignants de documents pédagogiques.
La navigation Internet de chacun permettrait de compléter et de faire évoluer la base de ressources.

Un début de réseau pédagogique peut être mis en place de suite dans notre collège, en connectant le CDI au serveur des salles de Technologie, ainsi que la salle des professeurs, l’assistant social et l’atelier vidéo pour un coût inférieur à 5000 FF (le câblage étant effectuer par nos agents techniques).

Notre savoir faire en Technologie cette année, en matière de réseau Intranet, permet de mettre en place instantanément, pour qui s’y connecteras, une trousse d’outil Intranet (Web, courrier électronique, forum, ftp). Et je pense que cette ébauche de réseau pédagogique fonctionnelle peut s’agrandir petit à petit en fonctions des besoins et des compétences de chacun des personnels enseignants (ou non) du collège.

Selon l’épanouissement futur de notre réseau, un remaniement de sa structuration serait alors à envisager (mise en place d’un serveur Linux dans le bâtiment administratif ?…).

Aussi, j’attache une grande importante à l’utilisation des Logiciels libres. Notre serveur fonctionne avec le système d’exploitation LINUX (voir annexe) sans lequel je n’aurais jamais pu monter notre Intranet.

Pour obtenir un tel serveur avec les produits Microsoft, c’est plus de 20000 FF qu’il aurait fallu attribuer, et de toute façon, celui ci n’aurait jamais fonctionné convenablement.

Actuellement, une étude personnelle est engagé pour recycler des vieux PC386 de la salle informatique en console LINUX. Pour l’instant, mes compétences ne me permettent pas de mettre en œuvre cette forme de structuration de réseau informatique " Console < ---- > Serveur Linux ", mais l’étude fait son chemin.

Je vous demande aussi que nous analysions le quota horaire attribué au responsable informatique, qui est actuellement de ½ heure par semaine. Si notre projet prenait l’ampleur voulu, un minimum de 3 heures serait plus adéquat car être administrateur réseaux nécessite beaucoup plus de travail et de temps de présence, qu’une simple maintenance de postes informatiques isolés (qui demande bien plus souvent qu’une ½ heure par semaine)

Monsieur AUBERT Alain, coordinateur informatique du collège, vous soumet ce projet avec l’espoir de voir fonctionner le plus rapidement possible un réseau pédagogique dans notre collège et vous invite à venir voir ce réseau Intranet déjà mis en place en Technologie.

AUBERT Alain (octobre 1999)

ANNEXE

Les logiciels libres et l'éducation nationale

Il y a peu, inconnu du grand public, le système d'exploitation Linux et les nombreux logiciels libres qui l'accompagnent, se sont pourtant imposés comme le choix numéro un des entreprises, liées à l'Internet, comme par exemple les fournisseurs d'accès ou d'hébergement de sites Web.

Dans le cadre de la mise en œuvre des technologies Internet / Intranet dans le système éducatif français, ils constituent maintenant une alternative crédible face à une offre commerciale, qui reste chère et ne tient pas toujours ses promesses.

1. Pourquoi les logiciels libres ?

Dans le domaine spécifique de l'éducation, on peut relever les avantages suivants:

Les logiciels libres permettent une baisse très considérable des coûts d'équipement des établissement. Baisse de coût logiciel due à ce que les logiciels libres sont quasiment gratuits. Baisse de coût matériel due à ce que l'offre existante pour les logiciels libres permet d'augmenter la longévité des matériels anciens en les utilisant conjointement avec des matériels récents.
Les logiciels libres sont très liés, d'une part au monde de l'éducation dont ils sont souvent issus, et sont un composant majoritaire de l'Internet, que l'on souhaite introduire dans les établissements.
Ces logiciels sont utilisés dans le monde industriel dans les contextes les plus exigeants, notamment en raison de leur fiabilité, de leur stabilité et de leur pérennité. En outre il ne sont victimes d'aucun virus connu.
Pour les systèmes d'exploitation, ils permettent une grande flexibilité d'usage et de maintenance: utilisateurs multiples (simultanés au besoin) sur une même machine, utilisation indifférenciée des machines par tout utilisateur, gestion automatisée ou distante du parc de machines et du réseau.
Très populaires dans l'enseignement supérieur et la recherche, ces logiciels sont des outils privilégiés pour une bonne formation scientifique et technique à l'informatique.

2. Linux comme serveur réseau pour votre établissement

Linux est un système d'exploitation complet, moderne et performant, développé par des milliers de programmeurs répartis dans le monde entier et communiquant par le réseau Internet. C'est, avec environ 10 millions d'utilisateurs et une progression annuelle de 200%, le système qui connaît actuellement la plus forte croissance.

L'utilisation de Linux vous permet de mettre en place un serveur Intranet dans votre établissement avec par exemple les fonctionalités suivantes:

Serveur Web Intranet (Apache).
Proxy cache pour les accès Internet (Squid).
Serveur de fichiers pour machines Windows (Samba), Mac (Netatalk) ou Unix (NFS).
Serveur de courrier (Sendmail).
Serveur de noms -- DNS (BIND).
Serveur DHCP.
Forums de discussion (http://www.chem.hope.edu/discus/).
Moteur de recherche sur le domaine de votre site Web Intranet (http://glimpse.cs.arizona.edu/index.html)

3. L'AFUL

L'AFUL est l'association francophone des utilisateurs de Linux et des logiciels libres. Elle a récemment signé un accord cadre avec le Ministère de l 'Éducation Nationale, de la Recherche et de la Technologie, pour apporter son soutien à la mise en réseau notamment des lycées, collèges et écoles en aidant à la mise en oeuvre des technologies Internet/Intranet.

Cet accord prévoit que l'AFUL :

procède, directement ou par l'intermédiaire de ses membres, à la mise au point de solutions réseau local clef en main pour les lycées et collèges à base de machines serveurs fonctionnant sous le système d'exploitation Linux.
installe des postes de travail sur des machines en multi-amorçage, comportant par exemple le système Linux et un système d'exploitation commercial, pour les projets pédagogiques qui voudraient exploiter une telle disposition.
propose, à titre expérimental, aux écoles ou groupes d'écoles primaires volontaires, des installations similaires à celles mises en oeuvre dans le secondaire.
assure une assistance technique à la mise en oeuvre des projets.

document rédigé par : jlc, sf & ts

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